【摘 要】
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本文基于对云南省4个民族聚居地教育部门、学校领导和教师的访谈调查,并以此为典型代表详细分析了当前云南省少数民族地区农村教师流动现状及补充机制存在的弊端,特别是当前
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本文基于对云南省4个民族聚居地教育部门、学校领导和教师的访谈调查,并以此为典型代表详细分析了当前云南省少数民族地区农村教师流动现状及补充机制存在的弊端,特别是当前少数民族地区急需发展的职业教育体系并未构建起来,其中的重要原因就是没有一支优秀的职业教师队伍,最后针对现状及问题,并借鉴日本城乡教师定期流动制度,提出了我国应当从正式制度和非正式制度两方面来建立我国的农村教师定期补充机制。
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