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人类社会已经进入21世纪,高等教育所面临的最大挑战是如何培养出具有创新精神的人才,而营造良好的人文教育课堂情境是培养创新精神的保证。人文教育不仅能够提高人的感悟能力,而且能够丰富人的形象思维,而大学英语作为人文教育的一门基础课程担负着不可取代的重要角色。本文旨在通过大学英语的课堂研究,探索如何创设出适合高职院校学生全面发展的大学英语课堂。