【摘 要】
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随着我国中医药行业协同创新步伐的加快,亟需培养具有创造性思维,能够提出和解决科学问题的药学人才,以支撑贵州区域医药产业发展。在贵州省药学人才培养过程中合理应用思维
【机 构】
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贵州医科大学省部共建药用植物功效与利用国家重点实验室/贵州省药物制剂重点实验室,贵州医科大学药学院,贵州医科大学民族药与中药开发应用教育部工程研究中心
【基金项目】
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贵州省科技计划项目(黔科合平台人才[2016]5677),2017年贵州省一流大学(一期)重点建设项目(黔教高发[2017]158号)
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随着我国中医药行业协同创新步伐的加快,亟需培养具有创造性思维,能够提出和解决科学问题的药学人才,以支撑贵州区域医药产业发展。在贵州省药学人才培养过程中合理应用思维导图,不仅可以强化学生的信息素养,提高学生获取有效信息的能力,还能帮助学生掌握知识的总体框架,把握关键问题,加强记忆,构建并管理个人知识信息库,激发学生在“教”与“学”过程中的主动性与积极性。并且在思维导图的绘制过程中,学生发现、分析、解决问题的能力得到了培养,创新能力、逻辑思维能力、想象力、全局观得到了锻炼,有利于药学人才核心竞争力的全面提升。
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