【摘 要】
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设计意图:本课复习以卤素在实验中的考查为中心,进行“学案导学复习模式”和“知识结构化策略”教学,将物质的性质与实验的类型融合,解决应用问题,强化学生结构观、转化观等
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设计意图:本课复习以卤素在实验中的考查为中心,进行“学案导学复习模式”和“知识结构化策略”教学,将物质的性质与实验的类型融合,解决应用问题,强化学生结构观、转化观等科学观念的形成,促进学生问题解决方法的掌握.本节复习课强化双基、抓住应用进行设计, 先引导学生理清主干知识,再加工知识体系,对知识进行系统化、结构化整理,提高学生复习化学知识的能力, 进而对高考重点考查的主要物质的性质模块牢固的掌握.之后,总结卤素分别在性质实验、定量实验、制备实验三种实验题型中的考查特点,以相关典型高考题为例题达成综合思维能力的逐步提升.
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