【摘 要】
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在高中政治教学实践中,学生需要充分的展现出自己的“理性”,教师需要展现出经典的案例,课堂中需要积极地应用互联网信息技术,课后需要让高中学生不断地参与探究实践。在这样
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在高中政治教学实践中,学生需要充分的展现出自己的“理性”,教师需要展现出经典的案例,课堂中需要积极地应用互联网信息技术,课后需要让高中学生不断地参与探究实践。在这样的教学空间中高中学生才能记住相关的理论,并且能够用理论解决自己生活中的问题。在这一过程中,笔者认为,激发学生的学习兴趣极为重要。可以说,学习兴趣是促使教育环境产生质变的原点。在激活学生手中的原点之后,我们可以发现,即使是理性的高中政治也能够被学生营造出感性的味道。那么,如何才能让高中学生拥有政治学习兴趣呢?本文中笔者对此进行了分析。
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