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为了落实数学课程标准的要求,小学高年级数学"解决问题"的教学应该在指导学生掌握解决问题的一般过程中,有意识地向他们逐步渗透画图、列表、列举、从简单情况入手找规律、假设、转化等解决问题的策略,并且在解决问题的过程中引导学生进行反思,促使这些策略内化为学生的数学素养,以强化学生学习数学的能力。
小策略 大智慧——小学高年级数学“解决问题”教学的指导与策略
【摘 要】
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为了落实数学课程标准的要求,小学高年级数学"解决问题"的教学应该在指导学生掌握解决问题的一般过程中,有意识地向他们逐步渗透画图、列表、列举、从简单情况入手找规律、假
【机 构】
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广东东莞市石碣实验小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年26期
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