【摘 要】
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现在很多中职学校学前教育专业使用了数码钢琴,授课采用集体上课方式,教师在课堂上集中讲解钢琴理论知识和示范弹奏技术,学生进行简单模仿,课后再进行巩固练习。这种教学模式
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现在很多中职学校学前教育专业使用了数码钢琴,授课采用集体上课方式,教师在课堂上集中讲解钢琴理论知识和示范弹奏技术,学生进行简单模仿,课后再进行巩固练习。这种教学模式虽然节约了很多教学资源,而问题是一些学生主动性差,缺乏研究学习习惯和举一反三的能力,课后钢琴练习缺乏有效监督,导致作业长期完不成。据此,本文提出了钢琴基础集体课分组教学模式,与同行共探讨。
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