【摘 要】
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个体的职业成熟度不仅影响大学生的就业能力和就业质量,也是高校开展职业指导活动的基础和依据。"90后"大学生的职业成熟度发展特征是总体上的低水平与结构性的不均衡相并存,
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社科项目:黑龙江省“90后”大学生的职业成熟度研究课题成果(12522234);黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题:黑龙江省“90”后大学生的职业成熟度研究课题成果
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个体的职业成熟度不仅影响大学生的就业能力和就业质量,也是高校开展职业指导活动的基础和依据。"90后"大学生的职业成熟度发展特征是总体上的低水平与结构性的不均衡相并存,受到个体因素、家庭因素和学校因素的影响,与其所处的时代背景有密切的关系。当前我国高校的职业指导活动在环节上"重入口、轻过程、重出口",在内容上"重信息、重技巧、轻能力",在组织模式上"重校级组织、轻院系组织",在效果评价上"重数量、轻质量",亟需进行高校职业指导体系的创新和突破。
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