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原版英国医学杂志（BMJ）征稿启事
【摘 要】
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【发表日期】
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2005年33期
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患者男,44岁,工人.自幼发现右侧颈部血管稍隆起,1986年因隆起明显,在外院血管造影考虑为"海绵状血管瘤".近4年发现甲状腺肿大,伴发作性心悸,偶有易饥、多食、多汗.胸片提示:肺动脉高压,右膈上抬,心脏扩大,在当地医院诊断为"甲状腺功能亢进性心脏病",间断短期服用"他巴唑"后,症状缓解,复查甲状腺免疫功能全套提示"甲状腺功能减退"而停药.2001年因车祸引起右侧销骨骨折.近一年余,右侧颈部肿块逐
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2005年6月15日，美国内科医师学院／美国心脏病学会（ACP／ACC）2004版《慢性稳定性心绞痛诊疗指南》中文版发布会在北京举行。会议由方圻教授主持，高润霖教授向与会者介绍了该指南的核心内容。
摘 要： 加快职业教育国际化发展，培养适应现代产业发展要求、具有国际竞争力的国际化高端技术技能人才，成为当前职业院校的重要任务。通过引入德国“双元制”教育模式，借鉴德国“双元制”教育中的两套职业标准《框架教学计划》《职业培训规则》，根据典型工作岗位工作任务，解析职业能力要求，构建符合企业职业岗位能力要求的课程体系。 关键词： 职业标准; 职业岗位; 课程体系 中图分类号： G710 文
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摘 要： 针对网络文学阅读与高职学生专业学习的互动关系开展调查研究，结果表明，艺术类高职学生阅读网络文学与专业学习总体上呈现了正向的良好状态，网络文学阅读训练了个体的阅读能力，对带动个体写作有很大作用;网络文学阅读对个体专业能力的提升有直接或间接的帮助。网络文学阅读对学习的负面影响表现在大量的网络文学阅读伤害了个体的身体健康，造成近视等问题。网络文学的创作风格容易造成个体写作的肤浅和浮夸。 关键
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