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如何客观地评价学生对某门课程的学习效果,真正达成确定的教学目标,本文采用了发展性档案袋评价法,并对其构成和使用过程进行了分析,意在树立小组教学的发展性评价观点.
形成发展性档案袋促进学生全面参与--小组教学在学前教育专业教学中的应用探索(评价部分)
【摘 要】
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如何客观地评价学生对某门课程的学习效果,真正达成确定的教学目标,本文采用了发展性档案袋评价法,并对其构成和使用过程进行了分析,意在树立小组教学的发展性评价观点.
【机 构】
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潍坊教育学院教育管理系,山东,青州,262500
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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