【摘 要】
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本文分析了机械专业程序设计基础教学中存在的问题,以及学生编程能力培养需求。针对偏重理论、支撑不足、英语基础较为薄弱等问题,探索适合机械专业学生编程能力培养的路径。
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2018年度高校思政研究专项课题“课程思政背景下《计算机基础》课教学改革与实践研究”(GS18017),长春师范大学教育教学研究课题“新工科背景下高校机械专业应用创新型人才培养模式探索与实践”(JGLX2019C009)
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本文分析了机械专业程序设计基础教学中存在的问题,以及学生编程能力培养需求。针对偏重理论、支撑不足、英语基础较为薄弱等问题,探索适合机械专业学生编程能力培养的路径。在工程教育专业认证背景下,通过计算机应用课程、程序设计基础课程、学科竞赛三方合力,以育人为本,抓准抓实,达到有效支撑。计算机应用授课教师挖掘能够支撑程序设计基础课程的教学内容,启发学生编程思维;程序设计基础教学以实践教学为主线,引入RoBo Pro编程,激发学生内驱力,调动广大学生学科竞赛热情,并以赛促学。实践表明,计算机专业教师重视机械专业学生
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