论文部分内容阅读
初中数学教学中，有效激发学生学习兴趣及学习主动性是提高教学质量的核心和关键。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一方面，更重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。众所周知，数学是一门思维科学，其逻辑缜密，抽象性高，连贯性强，对初中生而言，极易使他们学而生畏，畏而生厌，导致成绩下滑，从而丧失学习数学的兴趣。