【摘 要】
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碎片化阅读使学生支离破碎地理解文章,影响了解读效果。教师在指导学生阅读时要引导学生进行整体阅读。以《答谢中书书》为例子,教师要鼓励学生在整体阅读中感受文字的隐含意
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碎片化阅读使学生支离破碎地理解文章,影响了解读效果。教师在指导学生阅读时要引导学生进行整体阅读。以《答谢中书书》为例子,教师要鼓励学生在整体阅读中感受文字的隐含意义,梳理文章脉络,同时还可以结合单元学习目标组织学生阅读其他文章,展开多元比较,在主题探究中体会作者的写作特点。这些学习方法都建立在整体化阅读的基础上,有较好的学习效果。
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