【摘 要】
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全国高校英语教师发展需求的调查显示,高校英语教师有迫切的自我发展需求,但在教师对发展的自觉需求和外语课堂的实际需求之间存在差异。教师普遍认同以学为本的教育理念,该
【机 构】
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北京外国语大学中国外语教育研究中心 100089; 45信箱;
【基金项目】
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中国外语教育研究中心承担的教育部人文社科重点研究基地重大科研项目“外语教师教育与发展研究”(项目批号 :0 1JAZJD74 0 0 10 )的子课题成果
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全国高校英语教师发展需求的调查显示,高校英语教师有迫切的自我发展需求,但在教师对发展的自觉需求和外语课堂的实际需求之间存在差异。教师普遍认同以学为本的教育理念,该理念与以学为本的教学方法之间虽然具有统计意义上的相关性,但是教师的课堂实践活动与他们所认同的理念及方法之间没有发现显著相关。教师理念和课堂行为之间的差距,与我国传统外语教师教育课程设置中缺乏学科教学知识和语言学习理论有密切的关系。
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