【摘 要】
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随着国家新课改的不断深入,传统“填鸭式”教学已经不能满足学生学习需求,语文老师更加注重提升学生的领悟能力、感知能力、情感共建能力、审美能力和鉴赏能力.从这一层面来
【机 构】
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福建省泉州市晋江市内坑镇三民中心小学
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随着国家新课改的不断深入,传统“填鸭式”教学已经不能满足学生学习需求,语文老师更加注重提升学生的领悟能力、感知能力、情感共建能力、审美能力和鉴赏能力.从这一层面来讲,情境教学法在语文课堂中的作用逐渐显现出来,基于此,笔者展开以下论述,从情境教学法的基本概述入手,探究其在小学语文教学中的具体应用策略.
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