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新课标下的数学教学应更重视思想、能力、素养的渗透和培养。通过“同底数幂的乘法”的学习让学生认识到不同知识间的相互联系,完善知识体系,为后面的学习做铺垫。
立足全局 突出思想——以“同底数幂的乘法”教学设计为例
【摘 要】
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新课标下的数学教学应更重视思想、能力、素养的渗透和培养。通过“同底数幂的乘法”的学习让学生认识到不同知识间的相互联系,完善知识体系,为后面的学习做铺垫。
【机 构】
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山东省滨州实验学校
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2021年21期
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