基于深度学习的自动扶梯乘客异常行为识别方法研究

来源 :自动化与信息工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houjinlei11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自动扶梯乘客异常行为识别方法的研究对保障乘客安全具有重要的意义。针对自动扶梯出入口拥堵、长时间停留等乘客异常行为缺乏有效识别和预警手段的不足,提出一种基于深度学习的自动扶梯乘客异常行为识别方法。该方法采用YOLOv4算法对自动扶梯使用场景的视频进行特征提取,识别检测区域的乘客信息;结合DeepSORT算法对检测到的乘客进行追踪和统计,构建乘客异常行为识别模型,实现乘客异常行为的识别。对4段自动扶梯监控视频的实验结果表明,该方法检测平均准确率为95.09%,能准确地识别自动扶梯出入口拥堵、长时间停留等乘客异常行为。
其他文献
<正>2021年1月11日,习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话明确指出,中央企业等国有企业要勇挑重担、敢打头阵,勇当原创技术的“策源地”、现代产业链的“链长”。那么,中央企业打造现代产业链链长有何背景?又有何优势与挑战?近日,记者带着问题,对中国社科院工业经济研究所党委书记、副所长曲永义研究员进行了专访。
期刊
以预期结果为导向,确定评估证据,设计层层递进的科学探究体验,促进学生在深度学习活动中理解植物向光性和生长素作用两重性的知识本质,提升学生科学探究和科学思维核心素养。
在试飞测试领域,网络架构的机载测试系统应用越来越广泛,针对网络架构的机载测试系统采用用户数据报协议传输数据而可能出现的数据不完整问题,通过分析测试数据的结构特点,提出一种试飞测试数据完整性检测方法,并基于Python语言在PyCharm平台上编写数据完整性自动化检测程序。结合对实际试飞数据的检测,结果表明该系统能够有效检测出数据的完整性并能定位到丢包位置,检测结果可作为评估网络架构的机载测试系统性
随着经济社会的不断发展和能源的不断消耗,开发清洁能源已引起研究者们的广泛关注。层状双金属氢氧化物(LDH)具有典型的层状结构、制备难度低、组成易调节等优点,在电催化分解水方面表现出可与贵金属催化剂相媲美的性能。目前LDH催化剂仍然存在稳定性不足、活性位点辨别不明、电催化反应机理模糊不清等科学问题亟待解决。本文首先介绍了LDH材料的性质和制备方法,重点从元素和化合物对LDH材料结构和性能的调控、取代
江西省作为我国的水稻种植大省,其水稻种植面积位居全国前列,水稻种植的机械化水平是影响水稻产量的重要因素。因此,提高水田作业的机械化水平,有利于提高水稻产量以及提升产业竞争力。我国水田区域如丘陵等小地块耕整的主要动力机械以微耕机为主,常规微耕机车轮在水田表面行驶和作业时,由于车辆发生打滑和严重沉陷,导致附着力小、行驶阻力大,存在通过性差、效率低、能耗大及无法行驶的问题。车轮是微耕机的重要组成部件,其
当今,我国农村农民在专业生产能力、经营服务能力、信息技术应用能力等方面,还不能完全适应全面推进乡村振兴的现实需要,农村人才储备数量缩减、人才结构严重不平衡、受教育程度较低、人才“去农、离农”现象严重。本文在乡村振兴和职业教育高质量发展背景下,适应新形势新要求,基于农村职业教育现状和需求,分析存在的主要问题和原因,结合农村实际,提出相应对策建议。
介绍了2020-2021年国外环氧树脂、固化剂以及环氧胶粘剂,涂料和复合材料领域新产品的开发进展。
"双减"政策是中国教育体制的重大决策,开启了素质教育的新时代。"双减"政策体现了党和国家对青少年发展的关心,同时也要求加强学校教学质量与服务质量,落实素质教育,保证学生睡眠与休息的时间,保护青少年的健康。"双减"政策的实施,对基础教育教师的教学实践也提出了新的要求。论文简要分析了中国基础教育的时代特征,以及"双减"背景下对农村基础教育深化改革的影响,进而提出了农村基础教育深化改革的具体策略,希望有
粤港澳大湾区的中医药领域专利运营起始于21世纪初,目前专利运营量仅占总申请量的11%,整体发展趋势与政策引导相契合。其中,粤港澳大湾区的专利运营局限于各自地区内部,较少发生跨区域的专利引进或输出。而企业类主体的运营事件大多限于集团内部,只有高校真正产生了专利运营实际需求且发生成果转化落地。因此,粤港澳大湾区内中医药领域的专利运营还有很大的提升空间。通过从专利运营态势、专利运营技术分布、专利运营主体
英文读后续写是近年来英语高考的新题型,2020年修订的《普通高中英语课程标准》将故事续写划为了高中英语写作部分的重要考试形式之一。读后续写是王初明(2012)最先基于互动协同模型提出的,他认为读不完整的二语故事后续写故事内容可以激发学习者与阅读材料的协同,从而促进学习者二语的发展。在此基础上,王初明(2018)再提出新型写作任务——多轮读后续写和对比续写,认为他们可以加强学习者与源文本的互动,强化