论文部分内容阅读
本文试从目前教育界提倡较多的创新教育出发,通过对创新教育时代性的剖析,着重从地理教学的角度探究了如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,并从教学实践出发,提出在学生创新能力的培养过程中应注意一些问题,强调无论是哪一门学科,不论是学还是教,都应重视创新.
浅谈新课程下的中学地理教学
【摘 要】
：
本文试从目前教育界提倡较多的创新教育出发,通过对创新教育时代性的剖析,着重从地理教学的角度探究了如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,并从教学实践出发,提出在
【机 构】
：
常州市北环中学
【出 处】
：
常州师范专科学校学报
【发表日期】
：
2003年2期
其他文献
随着新一轮基础教育课程改革的推进,高等师范院校的课程改革面临许多新的问题与任务.本文论述了高师课程改革中的三个问题:师范性与学术性,学科课程与跨学科课程,教育理论课
摘要 在对土壤保持功能评价方法进行总结和归纳的基础上，对国内外提出的土壤保持功能评价模型进行比较，以期为土壤保持功能研究的发展提供参考。 关键词 土壤保持功能；土壤侵蚀；评价模型；定量指标 中图分类号 S152.7+1 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2016）21-047-03 Abstract On the basis of summarizing and reviewin