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[期刊论文] 作者：“幼儿园音乐教学的研究”课题组,,
来源：早期教育 年份：1992
音乐欣赏活动,历来都是幼儿园音乐活动中最难的一个环节。这种“难”,主要表现在幼儿在音乐欣赏活动中往往处于“无事可干”或“有事想干而不能干”的境地。多通道参与...
[期刊论文] 作者：“幼儿园音乐教学的研究”课题组,,
来源：早期教育 年份：1992
三、律动、舞蹈参与程序举例动作参与音乐感知的方法历来被公认为是幼儿理解、享受音乐的最自然、最根本、最有效的方法。动作参与在这里主要是指用有一定艺术性的形体...
[期刊论文] 作者：《幼儿园音乐教学的研究》课题组,,
来源：中国音乐教育 年份：1990
唱歌是表达情感、进行情感交流的媒介,如何让幼儿较为准确地把握歌曲所表达的内在情感,并在演唱过程中较好地表现这些情感,一直是许多幼儿教师关心并不断研究、探索的课题。...
[期刊论文] 作者：《幼儿园音乐教学的研究》课题组,
来源：早期教育 年份：1990
二、引导创作法该方法的长处主要是:1.能有效增强幼儿对音乐的有意认识活动能力,提高幼儿的有意感受和表现水平,促进音乐概念的发展。2.为幼儿音乐创造意识、创造兴趣、...
[期刊论文] 作者：《幼儿园音乐教学的研究》课题组,
来源：早期教育 年份：1990
近年来,《幼儿园音乐教学的研究》课题组的幼儿教师和科研人员创造、设计出许多打击乐教学程序,它们在实际运用中都获得了较为理想的教学效果。这些效果不仅仅体现在幼儿对实...
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