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[期刊论文] 作者：丁勤枢,,
来源：小学教学参考 年份：2014
词语是汉语言中音义结合的基本单位,也是构成文章的基本元素。词语训练是小学语文教学的重要内容之一。实践表明,小学生积累的词语越丰富,表现力就越丰富,语感就越强。那么,...
[期刊论文] 作者：丁勤枢,,
来源：写作(上旬刊) 年份：2014
低年级学生识字少,阅历浅纯粹的作文训练难度大,难以激起学生的兴趣。于永正老师认为,"阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学的一个有机组成部分"...
[期刊论文] 作者：丁勤枢,
来源：现代中小学教育 年份：2017
随着生源减少,农村小学"小班额"悄然而至。如何让小班额教学之"形",成为小班化教学之"神",我们需要:教育理念先行,实现从"物化教育"转向"人化教育";组织结构创新,实现从"线性...
[期刊论文] 作者：丁勤枢,
来源：语文世界(教师版) 年份：2016
在农村，班级学生相对较少，这就为分层教学的深入实施带来了可能。因此在教学中，教师应结合农村小班化教学的特点，以分层为突破口，充分调动学生参与实践，有效构建和谐的小学语文课堂。 一、以学定教，目标分层指明方向 学生之间存有差异，要求他们的能力达到相同层次......
[期刊论文] 作者：丁勤枢,
来源：文学教育下半月 年份：2019
内容摘要：在小学语文课堂教学模式的选用、构建中，要做到因文而异、因人而异、因时而异，关注课模背景、聚焦课模结构、丰富课模内涵，促进学生学科核心素养的提升。 关键词：“后模式时代” 小学语文教学 课堂教学模式 模式选用与建构 教学模式作为教学理论应......
[期刊论文] 作者：丁勤枢,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2007
只有提高学生的素质,提高学生的学习兴趣,才能真正提高小学语文教育教学质量。本文采用理论与实际相结合,经验与改革相结合的方法,提出了一些培养学生的学习兴趣,提高小学语...
[期刊论文] 作者：丁勤枢,,
来源：情感读本 年份：2015
发现学习由布鲁纳提出,其核心思想是教师引导学生积极、主动学习,并依靠学生实现知识自主习得,这比之“全盘授予式”教法,更能激发学生学习热情。在小学阅读教学中运用发现学...
[期刊论文] 作者：丁勤枢,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2014
词语是汉语言中音义结合的基本单位，也是构成文章的基本元素。词语训练是小学语文教学的重要内容之一。实践表明，小学生积累的词语越丰富，表现力就越丰富，语感就越强。那么，在小学语文教学中，我们应如何有效组织词语训练？笔者认为可采取情趣教学策略，即在词语教学中关注......
[期刊论文] 作者：丁勤枢,,
来源：吉林教育 年份：2008
一、将文本内容开拓成“丰厚沃土”《语文课程标准》提出“改变过去强调学科本位、课程内部各部分之间割裂的状况,努力建设开放而有活力的语文课First, the text content i...
[期刊论文] 作者：丁勤枢,,
来源：文学教育(中) 年份：2010
在小学语文课堂教学中,通过合作学习提高课堂教学效率得到了人们广泛的认同。但由于人们对合作学习在认识上不够深刻、在操作上不够科学,使得课堂教学中合作学习出现低效,甚...
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