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[期刊论文] 作者：丁国瑜,,
来源：中国地震 年份：1990
中国内陆一些活断层在全新世发生的破裂活动表现出明显的不均匀性。在时间上的不均匀性主要表现在断层活动的间歇性、强度的变化及破裂事件的群集性上;在空间上的不均匀性主...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,,
来源：第四纪研究 年份：1993
在青藏高原东北侧,黄河经黑山峡进入中卫盆地处形成一异常的大弯。这一大弯不是一般的蛇曲,它的出现与此处近东西向的中卫-同心断裂带的左旋走滑活动有关,是一个穿过活动走滑...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,,
来源：第四纪研究 年份：1995
活断层的破裂过程往往是通过多个独立破裂段落的组合而进行的。活断层的分段就是对断层上各个稳定的独立破裂单元的识别。这是深入认识断层的活动习性特征和进行潜在地震危险...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,,
来源：地学前缘 年份：1995
活断层分段模型的建立是活动构造研究领域一个重要的新进展，它对了解断层的习性，认识破裂的起始与终止过程具有重要意义。它促进了地震危险性预测定量新方法的发展。段指的是断......
[期刊论文] 作者：丁国瑜,,
来源：中国地震 年份：1992
在地震预测、潜在震源的确定和重大工程的地震危险性评估中,活断层的的分段已成为日益引起人们重视的一个问题。但目前有许多涉及分段问题的概念和认识还有待深入的讨论。本...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,,
来源：第四纪研究 年份：1989
对许多第四纪断层上形成地表破裂的巨大滑动事件及错动位移状况的具体研究表明,在不同时间段它们的数量和强度是变化的,不均匀的。这种断层活动的不均匀性主要表现在两个方面...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,,
来源：地震学刊 年份：1993
文章回顾分析了地震预报的经验与问题,对地震短期预报需进行新的探索与研讨,才能更快地前进。文章重点论述了地震预报和地震危险性评估方面有关的断层分段性问题。如何在众多...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：地质地球化学 年份：1980
近些年来利用卫星照片进行地质分析解释的工作中,线性构造是广泛地引起了人们注意的一个问题。线性构造(Lineaments)是地质学中一个古老的,早就提出的概念和问题了。简...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：地震 年份：1982
断错水系 所谓断错水系指的是由于断层活动,主要是走滑错动造成穿过断层的河谷被错动变位,发生急剧转折以至水系重新配置的现象。它是判定活动断层的一个重要标志。是研究地...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：中国地震 年份：
唐贞观２３年８月癸酉（公元６４９年９月１２日）河东（黄河以东，今山西省境）地震，晋州（治临汾，今临汾市）尤甚。对此次地震事件的烈度等一直存有不同看法。过去中国地震目录对此次地震的烈度定为七度，震级５级。后来的目录对此有所修改和提高（八度～九度，６级），但从对有关资料分析看仍嫌偏低，它应是一次九......
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：地质论评 年份：2004
值此纪念黄汲清先生诞辰100周年之际,笔者回顾了"新构造"研究的早期历史和奥布鲁切夫(В.А.Обручев,1863～1956)对新构造研究的贡献,回顾了新构造研究历史中不同阶段的...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：内陆地震 年份：1999
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[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：母婴世界 年份：2004
目的：对中药学专业毕业实习带教工作加强管理方法的研究，进而促进带教水平的提高。方法：在教师的有效引导下，利用学导式教学法与 CAI 教学的有效结合的一种新型带教方法，本研究将2......
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：母婴世界 年份：2004
中药教学是一门系统性比较强的理论学科，知识性较强，知识性过于零散，不容易掌握，导致其不能很好的应用的现象。而思维导图在中药教学中的应用，可以有效的改善这些现象，将分散的知识......
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：中国酿造 年份：2021
随着社会现代经济体系的构建与发展,人们生活水平与质量得到大幅提升,各种高脂肪、高蛋白、高瞟吟类食物也大量出现于大众餐桌之上。此情景下,俗称为“富贵病”的痛风病症大...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：休闲 年份：2020
豨莶草属于临床较为常用的一种中草药,主要作用是解毒、祛风湿、利关节等,主要用于风湿麻痹、筋骨无力、半身 不遂等的治疗,药物效果已经得到临床广泛认可。基于豨莶草的具体...
[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：读与写 年份：2015
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[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
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[期刊论文] 作者：丁国瑜,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
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[期刊论文] 作者：丁国瑜,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
本文通过对高职院校教学中的传统教学方法和教学方法中存在的问题进行概述，从而结合教学实际出发，制定相关措施，和更好的教学方法，以达到高职教学方法的完善。...
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