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[期刊论文] 作者：丁常春 黄昭明,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【中图分类号】G40 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0045-02 华东师大杨小微教授认为：教师智慧成长过程是基于日常研究性教学实践，以自主学习与合作研讨为基本内容的自我培育和发展过程。教师把自主学习、合作研讨与自身的日常教学结合起来，使教学......
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