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[期刊论文] 作者：丁忠禄,
来源：云南教育 年份：2005
中小学教师继续教育为提高教师整体素质搭建了平台，是中小学教师实践终身教育、终身学习理念，建设学习型组织的有效措施。但随着基础教育课程改革的深入，继续教育培训模式单一、......
[期刊论文] 作者：丁忠禄,,
来源：云南教育(视界时政版) 年份：2014
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等系...
[期刊论文] 作者：丁忠禄,
来源：云南教育·视界 年份：2009
我曾阅读过黄济、王策三先生的《现代教育论》,也浏览过恩坎科女士的《现代教育论》,还留意过一些阐述现代教育的文章,得益不少,使我对现代教育有了一些了解。但他们基本上都限于结合论(教育与生产劳动相结合)的范围,直到拜读了罗崇敏厅长的《现代教育新论》,才......
[期刊论文] 作者：王开能,丁忠禄,
来源：云南教育 年份：2004
2002年4月启动的《走进新课程》培训，标志着楚雄州已经把新课程师资培训工作，作为中小学教师继续教育的中心任务和重要内容。本文就楚雄州中小学教师《走进新课程》》培训两次......
[期刊论文] 作者：郎文龙,丁忠禄,
来源：云南教育 年份：2004
在新课程实施中，州立楚雄市民族小学的教师感到新课程不再是静态的内容而是一个动态的过程，它给学生的发展，教师的提高，特别是课程的开发带来了广阔的空间。于是学校“在执行国家......
[期刊论文] 作者：郎文龙,丁忠禄,
来源：云南教育 年份：2004
在新课程实施中,州立楚雄市民族小学的教感到新课程不再是静态的内容而是一个动态的程,它给学生的发展,教师的提高,特别是课程的发带来了广阔的空间。于是学校“在执行国家课...
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