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[期刊论文] 作者：丁恩元,,
来源：内蒙古教育(职教版) 年份：2015
教师的职责已经从单一的传授知识逐渐向激励思考转变;除了教师的正式职能,还将成为一位顾问,一位交换意义的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中...
[期刊论文] 作者：丁恩元,
来源：教育 年份：2016
摘要：儿童对新知的学习都是在旧知的根基上进行的，新知总是通过与原有认知体系中相关知识、相互作用、相互融合后成为新知识体系的一部分。于是，走进儿童的数学学习起点，帮助儿童对新知与旧知进行重新建构，衔接策略的有效使用就显得尤为重要。 关键词：衔接策略；学习......
[期刊论文] 作者：丁恩元,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2015
微型德育课具有时间短、容量小、次数多等特点,利用得当就会取得很好的德育效果。微型德育课要注重积累,其内容要从道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育五个方...
[期刊论文] 作者：丁恩元,,
来源：吉林教育 年份：2015
教师的职责现在已经越来越少的传授知识,而越来越多的激励思考;除了他的正式职能之外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意义的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真...
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