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[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：淮北职业技术学院学报 年份：2013
荷载试验是对桥梁结构进行直接加载测试的一项必要的科学试验,是检验桥梁施工质量和安全状况的一项重要的工作。现根据对某大桥的荷载试验过程以及承载力评估等方面内容的监...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：教育研究 年份：2010
探究式科学教学既有基于不同哲学理念或教育思想的区别,并因此而呈现出不同的类型,同时在探究程度上也存在很大差异。探究式科学教学主要有三种类型:发现式科学探究教学、接...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：比较教育研究 年份：2001
建构主义是一种新的认知理论，这种理论已成为国际科学教育改革中的一种主流理论。建构主义的要义是科学知识是不能传递的，它必须由学生主动地建构。当代科学技术的发展要求科学......
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：外国中小学教育 年份：1992
幼儿期是培养人良好的行为习惯的最佳时期。幼儿良好的行为易于塑造,不良的行为易于矫正。然而,教育者必须采用正确的教育方法,才能做到这一点。西方幼儿教育家和心理学...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：外国教育资料 年份：1988
一、引言七十年代后期,在美国兴起的合作学习(cooperative learning),是主要用于中学各科教学的一种学习方式,目前,正在美国许多州里推行。据合作学习的理论家和教师宣...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：教育研究 年份：2013
比较教学论是我国改革开放30年比较教育学重建以来的重点研究领域之一,在21世纪我国比较教育学需要继续扩展和深化比较教学论研究,并通过跨文化比较研究各国的教学论以及当前...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：教育研究与实验 年份：2002
一、建构主义的科学教育观 科学教育观主要包括科学知识观、科学学习观和科学教师观(以及相应的学生观)。建构主义在这些方面与传统的科学教育观都有本质的区别。 (一)...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：智富时代 年份：2015
路桥施工作为我国社会主义建设中的基础性设施,路桥施工工程质量是人们一直以来关注的焦点。而在路桥工程中,路桥施工过程存在的各种病害则是相关道路建设施工单位亟待解决的...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：外国教育研究 年份：2000
科学教育学在国际上已经形成了一个新兴的教育研究领域。本文概述了 80年代以来 ,国内外科学教育研究的现状 ,剖析了我国科学教育研究落后的主要原因 ,提出了改进我国科学教...
[学位论文] 作者：丁邦平,,
来源： 年份：2010
生预焙阳极生产线是铝用炭素的主要组成部分,生预焙阳极质量的好坏直接影响到阳极的各项指标进而影响电解槽的工况,如影响换极周期、电解槽压降和电流密度的分布等等。本文以...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：比较教育研究 年份：2000
科学史、科学哲学和科学社会学（HPS）在科学教育中的作用，是当前国际科学教育界十分关注的一个科学课程改革的热点问题。这个问题之所以重要，就因为它关系到科学教育中的一个关键......
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：科学课 年份：2007
小学科学评价改革是小学科学课程改革的重要组成部分,传统的课程评价过分强调甄别与选拔功能,难以发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。尤其是“如何建立促...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：外国教育动态 年份：1991
国外比较教育研究现状如何?或者说国外比较教育研究在理论和方法上有哪些进展?比较教育研究当前的主要趋势是什么?本文拟就最近国外比较教育与此有关问题作初步探讨,以...
[期刊论文] 作者：丁邦平,
来源：课程.教材.教法 年份：2001
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[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：课程.教材.教法 年份：2008
"学习性评价"是在"形成性评价"基础上发展演变而来的、为适应新一轮国际基础教育改革而产生的课堂评价理论及其指导下的课堂评价实践。"学习性评价"的五大核心理念体现了国际...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：教师博览 年份：2001
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[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：人民论坛 年份：2012
房山区从十年前启动的教育创新之路，是我国进入21世纪以来区域教育改革的先进典型，其成功经验值得学习和借鉴。...
[期刊论文] 作者：丁邦平,
来源：外国教育研究 年份：1994
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[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：科技信息 年份：2013
本文通过有关农村公路交通事故的数据分析,得出农村公路交通安全问题的主要特点。针对农村公路发展不均衡,交通安全设施不完善,驾驶人员和行人安全意识缺乏,车辆类型繁多的交...
[期刊论文] 作者：丁邦平,,
来源：当代教师教育 年份：2011
我国小学科学教师职前培养已形成了四种主要模式。不同模式的小学科学教师教育在科学类专业课程、教育类专业课程和专业实践课程上差异较大,在小学科学教师继续教育和专业发...
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