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[期刊论文] 作者：万改梅,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：在新课程改革的进程中，初中生道德法治观念的培养受到教育部门与社会的广泛重视。现阶段的初中道德与法治课程教学模式过于固定、单一，造成学生课堂参与度不高;课程教学忽视了学生实践能力培养，难以调动学生学习积极性，难以充分体现课程的教学目的。因此，教师要......
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