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[期刊论文] 作者：万赞梅,
来源：中小学教学研究 年份：2010
新课改几年,以前单一的音乐课变得更有趣味、更贴近学生的生活,音乐课堂也变得丰富多彩,但繁华之后也看到,许多热闹的音乐课堂因为忽视了聆听而使音乐性大大降低。新课标指出:“音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉,应贯穿于音乐教......
[期刊论文] 作者：万赞梅,,
来源：新课程学习（社会综合） 年份：2010
“感人心者莫过于情.”音乐本身充满了情感,它是情感的艺术,它是对人的情感的直接模拟和升华.音乐这门学科具有很强的感染功能,通过旋律的优美,艺术地再现自然之美,社会之美...
[期刊论文] 作者：万赞梅,
来源：知识窗·教师版 年份：2010
摘要：聆听、感悟、表现是音乐教学的基本手段之一。《江河大地》一课的教学就采用这种模式。“听”是音乐实践活动的基础，通过有效的教学方法让学生全身心地投入到聆听音乐的过程中，不断提高学生鉴赏音乐的能力，并从中获得感悟和知识，激发和提高学生的创造能力和表现......
[期刊论文] 作者：万赞梅,,
来源：知识窗(教师版) 年份：2004
聆听、感悟、表现是音乐教学的基本手段之一。《江河大地》一课的教学就采用这种模式。“听”是音乐实践活动的基础,通过有效的教学方法让学生全身心地投入到聆听音乐的过程...
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