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[期刊论文] 作者：乐以城,,
来源：教师博览 年份：2000
去年底,我参观访问了日本东京都葛饰区驯骑小马学校。这所学校作为日本东京都特殊教育典型,其做法很值得我们思考。该校开设于1980年8月,以3岁至15岁的少年儿童,特别是...
[期刊论文] 作者：乐以城,
来源：山东教育：中学刊 年份：2000
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[期刊论文] 作者：乐以城,
来源：广东财政 年份：2001
日本基础教育的一个突出特征是：为国民提供机会均等、质量优良的义务教育。所谓平等教育，就是任何一个受教育者（包括残疾儿童）在任何一所党校所接受的教育机会、权利是相同或相等......
[期刊论文] 作者：乐以城,
来源：比较教育研究 年份：2001
本文主要介绍了在日本进行教育考察时的所见所闻.民主教学原则的充分体现,以培养21世纪国际社会需要的日本人为基本观点,做到了真正发挥学生的个性,提供了发展学生个性、特长...
[期刊论文] 作者：乐以城,,
来源：江西教育 年份：2004
时下教师给学生写操行评语存在一些通病,一是刻板,二是生硬,三是枯燥.无个性,无情感,无文采,像一个产品说明书.rn几年来,笔者在给学生写评语的过程中,力图探讨、落实班级管理...
[期刊论文] 作者：乐以城,
来源：江西教育 年份：2001
在进行作文教学的过程中，重视和加强学生的思维训练，是一个十 分重要的环节。作文教学中的思维训练，能激活学生写作思维，培养起学生良好的写作思维 品质。其主要表现在作文教学过......
[期刊论文] 作者：乐以城,
来源：江西教育·教学版 年份：2009
著名教育家陶行知说:“生活就是语文。”学生写作,是表达自己对生活的认识,生活是“源”,表达是“流”。写作兴趣的源头也在于生活。若学生善于观察体验生活,思考生活,生活经历丰富,接触的事物多,见识广,视野开阔,感受就深刻,写起作文来就会左右逢源,触类旁通。......
[期刊论文] 作者：乐以城,,
来源：初中生之友 年份：2008
一、课标指津《全(?)制义务教育语文课程标准》在“课程资源的开发与利用”部分中指出:“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题...
[期刊论文] 作者：乐以城,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2014
笔者结合个人的教学实践，谈谈让阅读充满情感唤醒的具体做法： 一.走进教材，让学生在体验文本情感的基础上融入自己的情感，并能抒写自己的情感。 把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性，是一种很好的教学方法。语文文本含有丰富的情感，丰......
[期刊论文] 作者：乐以城,,
来源：初中生之友 年份：2004
说明:本卷共四大题,28小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。一、积累与运用(26分)1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分)Description: This volume a total of fou...
[期刊论文] 作者：乐以城,,
来源：初中生之友 年份：2006
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[期刊论文] 作者：乐以城,
来源：初中生之友 年份：2004
(本卷满分120分考试时间150分钟)题号一二三四总分(一)(二)(三)得分一、积累与运用(20分)1.根据下面提供的特定环境,填写相关的古代名句。(6分)去年中秋节,我驻美使馆召开了...
[期刊论文] 作者：乐以城,,
来源：初中生之友 年份：2012
说明:本卷共四大题,25小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。一、语言知识及其运用(12分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)Description: This volume a to...
[期刊论文] 作者：乐以城,
来源：学校教育研究 年份：2018
作文教学是语文教学的重要组成部分，也是学生语文素养的重要体现。然而，作文难教、学生难写一直是不争的事实，因此，在语文教学中最薄弱的环节始终是作文教学。 作文教学脱离学生的生活。教师常常把学生写不出作文归于学生生活内容太单调，生活空间太狭窄。其实，许多......
[期刊论文] 作者：乐以城,王桂英,
来源：语文教学与研究 年份：2003
题目一:阅读下面的材料,根据要求作文。 葡萄酒酿成后的变酸问题,一直困扰着酿酒业主。法国微生物学家、化学家巴斯德研究证明,酒质变酸是发酵液体中的细菌在捣鬼。如何既消...
[期刊论文] 作者：罗贤良,廖肇银,乐以城,,
来源：江西教育 年份：2004
在玉山县城冰溪镇上,有一所由原玉山一中剥离的初中部、吸纳社会力量改制的股份制民办中学——玉山一中文苑学校。学校创办6年来,由当初的18个教学班发展到现在的53个班,3100...
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