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[期刊论文] 作者：乔保辰,张更森,
来源：青海教育 年份：1994
中学教材中背诵篇目占有很大比重,许多学生畏“背”如虎。怎样才能加强记忆,取得事半功倍的背诵效果呢?笔者以为除了要充分理解课文内容和具备顽强的学习毅力之外,科学的背诵...
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