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[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：师范教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计 年份：2012
小学英语作业批改是小学英语教师的一项日常工作,这项工作可以让教师及时检验学生的学习情况,了解他们的需求,改进自身的课堂教学。然而,大部分小学英语教师把作业批改看...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
现阐述中等卫生职业学校的班主任通过树立集体的共同目标,培养学生的团结协作精神、宽容与合作的品质,充分展示学生的个性来培养学生的团队精神。...
[期刊论文] 作者：乔继华,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2003
本文从素质教育、外语教学法各流派、教材的选择和使用三个方面，探讨素质教育思想能否指导小学英语教材的编写，外语教学法各流派对小学英语教材有何影响，小学英语教师怎样选择和......
[期刊论文] 作者：乔继华,
来源：中国商办工业 年份：1999
文化与经济发展构成了文化经济一体化。一方面,文化具有创造性功能,我们可以把文化规律应用在生产中,把文化价值转化为有形的经济价值;另一方面,经济的发展又给文化水平...
[期刊论文] 作者：乔继华,
来源：甘肃教育 年份：1998
一、ｓｈａｌ／ｗｉｌ＋动词原形表示将来由助动词ｓｈａｌ／ｗｉｌ＋动词原形构成一般将来时多表示单纯将来动作。传统上第一人称一般用ｓｈａｌ，第二、三人称用ｗｉｌ；在现代英语，特别是美国英语中，第一人称用ｓｈａｌ表示将来时间已越来越......
[期刊论文] 作者：乔继华,
来源：城市建设理论研究 年份：2014
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[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计 年份：2015
在日常教学中笔者发现,不少教师要么采用注重语言形式的语法翻译法进行Grammar time板块教学,要么采用注重语言意义的直接法、听说法、交际法进行Grammar time板块教学,由此...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2020
作为英语学科核心素养四要素之一的学习能力是学生语言学习过程中,“积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力”(教育部,2017)...
[期刊论文] 作者：乔继华,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
在日常故事教学中,教师常凭借自己的经验,参照教学指导用书制定读前、读中、读后教学目标,并付诸实施,而不是“针对教育教学目标,搜集、组织、分析有关学生成就与不足的各类...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计 年份：2017
板块教学中的大部分教学活动,如组织教学、知识讲授、提问、师生互动、反馈等都是通过言语来传达的。由此导致教师习惯于用言语交际策略进行板块教学,引导学生在创设的语言情...
[会议论文] 作者：乔继华,
来源：中华护理学会2012全国肿瘤护理新进展研讨会 年份：2012
氩气刀是一种新型的高频电刀，临床主要用于中心气道肿物的切除及治疗广泛的浅表性出血，对于气道内阻塞的肿瘤可用于消融，缓解梗阻症状且能起到止血作用。本文介绍了本科自20......
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计 年份：2014
在日常的英语课堂教学中,小学英语教师常常习惯于按设计好的教学流程进行教学,如遇到一些突发事件就会变得不知所措,以致于课堂教学很难顺利进行下去。针对这一现状,笔者将借...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2019
随着核心素养研讨的展开,广大教师开始意识到培养学生的综合语言运用能力不应是Project板块教学目标达成的唯一指标,还应将培养学生的英语学科核心素养(语言能力、学习能力、...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2018
在英语学习过程中,小学生时常犯错误.面对他们的错误,教师该怎样纠错?笔者认为,教师应引导学生辩错、融错和用错,使其学会在纠错的过程中不断完善自己的知识结构,发展自己的...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计 年份：2013
教材重构有利于小学生英语学习,有利于教师传授语言知识,发展小学生的语言技能和积极的情感,有利于提高课堂教学效率。因此,小学英语教师应从小学生英语学习的角度,在备课过...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计 年份：2013
从国内外语言学家对儿童语言的研究来看,儿童语言的发展经历了刺激、反应、处理加工、形成言语和发展语用(进行书面语言表达)五个阶段。这五个阶段不但是小学生学习母语所必...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计 年份：2015
一、Culture time板块教学的三法Culture time板块的文化知识内容有的可与单元的某个板块的内容对接,有的需要与学生已有的文化知识整合,有的需要借助创设的跨文化交际情境让...
[期刊论文] 作者：乔继华,,
来源：小学教学设计 年份：2016
在日常的听课、区域性的小学英语课堂教学(以下简称课堂教学)展示活动中,教师常将课堂教学以这样三种“质态”呈现给我们:一是学生按照教师预设的教学流程认知语言材料,积极...
[期刊论文] 作者：乔继华,
来源：中小学外语教学：小学版 年份：2015
本文通过分析无意注意、有意注意、有意后注意在小学英语语法教学中的运用，提出了针对语法教学的一些建议，旨在引导教师用符合学生心理活动规律的方式开展语法教学，以有效提高学......
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