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[期刊论文] 作者：于冬勤,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2013
家长自身素质、自身修养、家庭教育的方式等对孩子的性格形成和发展起着潜移默化的作用,因此,作为家长必须用儿童可以接受的语言进行正面教育,根据儿童年龄特征进行有针对性...
[期刊论文] 作者：于冬勤,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2012
幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所,幼儿园教育环境的科学设置有利于促进幼儿的全面发展,因此,必须重视幼儿园环境的一致性和科学性,启发、鼓励和引导幼儿与环境多接触...
[期刊论文] 作者：于冬勤,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2013
隔代教育已成为现代家庭教育中一种非常普遍的教育现象,但隔代教育在进行早期教育中却不能独当大任,因此,在进行隔代教育时,应相互配合、各自定位,组织社会力量办好家长学校,...
[期刊论文] 作者：于冬勤,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞作品分析《很想见面的布斯和弗洛》趣味地阐述了一个交友的故事。布斯和弗洛各自生活在小岛上，隔海相望。弗洛安安心心地生活，布斯喜欢钓鱼，他们都很满足，但又感觉缺少了点什么。他们邀请对方来家里做客，但都不会游泳，怎么去对方的家里呢？布斯等着弗洛想办法，弗洛等着......
[期刊论文] 作者：于冬勤,
来源：幼儿100(教师版) 年份：2023
＜正＞在幼儿园教育阶段，幼儿的学习以直接经验为基础，以游戏和日常生活为主，这是由3—6岁幼儿的身心发展特点所决定的。而到了小学阶段，幼儿的学习主要以规范的传授和作业练习等为主，教育特点、教学模式、教学方法等在两个不同学习阶段的差异，直接导致幼儿在知识接收、能......
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