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[会议论文] 作者：于善敏,,
来源： 年份：2018
地方课程实施研究不仅是地方课程的实践、反思与提升的重要途径,更是缩小地方课程实际现状与预期目标之间差距的重要路径。地方课程的支持程度、专业师资、教学方式、评价方...
[会议论文] 作者：于善敏,,
来源： 年份：2017
随着导学案作为一种创新型教学方式在中小学课堂大行其道,学术界对导学案日益重视,对它的态度却是褒贬不一。语文学科不仅是小学生必须掌握的一门基础性、工具性的学科,更是...
[学位论文] 作者：于善敏,,
来源：山东师范大学 年份：2019
自2001年新课改以来,地方课程在全国各省得到了广泛发展,很大程度上满足了课程在地方上的适应问题,丰富了我国相对单一的课程体系,为地方经济社会发展、学生个性发展开辟了道路。地方课程实施是地方课程价值实现的主要途径。但从三级课程实施现状来看,地方课程......
[会议论文] 作者：于善敏,
来源：当代教育评论》2018第8辑 年份：2020
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[期刊论文] 作者：于善敏, 王飞,,
来源：当代教育科学 年份：2018
我国地方课程在三十余年的发展历程中,经历了自孕育到初步形成,再从地位提升到深化发展的历程。地方课程在具体实施中存在受重视程度不足、课时较难保障、师资力量薄弱、评价...
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