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[期刊论文] 作者：于思化,,
来源：辽宁教育 年份：2012
惩戒权是维持教育教学活动正常秩序、保证教育教学活动正常开展的权力。合理使用惩戒权能促进学生改正过错,帮助学生健康发展。但是目前很多教师滥用惩戒权对学生身心造成伤...
[期刊论文] 作者：游蠡, 谭洁羽, 于思化,,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2017
作为世界一流大学的典范,哈佛大学在其自身发展的历史进程中,形成了较为完善且颇具代表性的研究生资助体系及运作模式。通过文献调研,在勾勒大学层面研究生资助体系整体现状...
[期刊论文] 作者：马莉萍, 于思化, 黄琬萱,,
来源：教育发展研究 年份：2017
本文基于对全国29省119所中学的调查,结合定量和质性分析方法,研究中国大学先修课与中学生学科兴趣间的关系。研究发现:学生视角下中国大学先修课的目标是多元的,"为有兴趣和...
[期刊论文] 作者：马钟范,柴觐,于思化,吕娇阳,,
来源：北京舞蹈学院学报 年份：2015
本文以高校立德树人为基点,结合舞蹈教学实践,以辩证的维度,分析舞蹈教学对大学生心理的正负影响,固优势补不足,探原因寻良策,提出并探讨如何发挥舞蹈教学的独特功能,以期提...
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