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[期刊论文] 作者：于恩雅,,
来源：小学教学研究 年份：1991
统编五年制小学数学教材第十册第四单元的教学内容中有一节的题目是:“按比例分配”。我认为应纠正为“按比分配”。因为比和比例的概念的内涵是不同的。比的意义为:两个数相...
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