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[期刊论文] 作者：于成宽,
来源：山西交通科技 年份：1994
浅谈建立应急交通保障协调机制于成宽（铁十二局）运用应急交通保障力量的原则之一，就是要“就近”，以达到快速反应的目的。这是近两年来，学术研究和编制应急交通保障计划实践所取得......
[期刊论文] 作者：于成宽,,
来源：广西教育 年份：2017
本文基于课堂留白是一种有效的教学方式,分析高中数学教学中课堂留白的四种意义：弥补教学不足、发挥学生主体作用、有效处理师生关系、有效调节课堂教学节奏,并在此基础上从新......
[期刊论文] 作者：于成宽,
来源：求学·理科版 年份：2019
每个人的备考情况都是不同的，在冲刺阶段面临的问题也是不同的，盲目套用他人的经验只会使高考复习难上加难，只有对自己的情况加以分析，找到适合自己的备考策略，才能在百日内全力冲刺，向高考发起总攻。 在备考冲刺阶段，考生们都希望找到提高备考效率的策略，然而每个人......
[期刊论文] 作者：于成宽,
来源：课程教育研究 年份：2017
于成寬...
[期刊论文] 作者：于成宽 卢瑞庚,
来源：广西教育·D版 年份：2018
“教学环”理念将新知课的课前、课中、课后串连成一个有机的整体，成为学生在不同学习阶段学习和探究新知的时空表征.构建“教学环”，有助于教师从时空观下基于学情对教学内容进行梳理和次递呈现，进而推动学生新知的自主形成和螺旋上升.我们认为，时空观下内容呈现方......
[期刊论文] 作者：卢瑞庚,于成宽,
来源：广西教育 年份：2018
近年来,＂以问题为导向,能力立意,聚焦核心素养＂已经成为高考各科目备考的基本思路,数学学科也不例外.高中数学学科核心素养主要包括逻辑推理、直观想象、数学抽象、数学运算、......
[期刊论文] 作者：卢瑞庚 于成宽,
来源：广西教育·D版 年份：2018
近年来，“以问题为导向，能力立意，聚焦核心素养”已经成为高考各科目备考的基本思路，数学学科也不例外.高中数学学科核心素养主要包括逻辑推理、直观想象、数学抽象、数学运算、数据分析、数学建模六个方面，其中的逻辑推理、数学抽象集中体现了数学思维的严谨性.导数......
[期刊论文] 作者：刘存华,冼天悦,于成宽,
来源：中学教研:数学版 年份：2021
教学目标对于教师教学、学生学习和教学评价皆有导向作用,是教学的始发点和归属点.因此,文章以数学教学目标分析框架为工具,对91份教学目标设计进行统计分析,梳理高中数学教学目标设计的不足.最后,从数学学科核心素养和布卢姆目标分类学角度出发,探究高中数学教......
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