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[学位论文] 作者：于汝霜,,
来源： 年份：2010
目前国内很多大学都在进行通识教育改革,形式多种多样。但基本上都是借鉴美国的通识教育理念,而美国的通识教育理念是欧洲自由教育和英国自由教育在美国独特的社会环境中演变...
[期刊论文] 作者：于汝霜,,
来源：复旦教育论坛 年份：2013
本文以学术人自传、口述史、日记、著作的序言及后记等为研究资料,按学科分布选取七个案例对跨学科交往情况进行分析。研究发现:高校教师主要通过以强关系为基础自发组建的非...
[期刊论文] 作者：于汝霜,,
来源：中国高教研究 年份：2015
跨学科交往在高校教师学术创新中发挥着潜在的重要作用。从高校教师跨学科交往的经历与体验来看,院系组织建制、学科基本概念、学科研究规范及跨学科科研成果的发表及同行认...
[期刊论文] 作者：于汝霜,,
来源：山东高等教育 年份：2015
选取52篇关于高校教师跨学科合作事例的博文,经分析得出高校教师跨学科合作的必要性及重要性、合作中的障碍及合作成功的条件。基本结论为:学科规范、价值观及学科利益等阻碍...
[期刊论文] 作者：于汝霜,
来源：高教探索 年份：2015
学科交叉与融合已成为一种重要的发展趋势,学科汇聚的关键在于科研主体间的互动.实证研究表明,跨学科交往在高校教师学术创新中确实发挥了显著的重要作用,只是目前大部分高校...
[期刊论文] 作者：于汝霜, 阎光才,,
来源：高等教育研究 年份：2004
高校教师跨学科交往主要是指高校教师基于共同的兴趣、爱好或利益等跨越学科边界或专攻领域进行的私人间、面对面的学术互动或通过各种途径进行的语言上的学术交流行为。...
[期刊论文] 作者：Martin Joel Finkelstein, 于汝霜,,
来源：高教探索 年份：2004
通过对美国高校教师学术职业历史变迁进行详细、细致、深入的发掘及梳理发现:1800年之前,学院教师是年轻的导师,对学生生活及学习全面负责。19世纪,在工业经济及科学知识大发...
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