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[期刊论文] 作者：于瀚迪,
来源：商情 年份：2020
传统听力教学长期采用单一的教学模式:放音-做题-对答案,这种模式收效甚微,直接影响到学生听力水平的提高.在初中阶段的英语教学中,教学对象——初中生常常具有这样的特点:思...
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