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[期刊论文] 作者：仇晓春,肖龙海,
来源：外国语文 年份：2020
现有翻转课堂教学模式大多侧重实施研究,较少关注模式的开发和验证的过程研究。本文以英语文化课的翻转学习设计为例,从ADDIE初始模型出发,通过内部验证,逐步修改模型,最终形...
[期刊论文] 作者：仇晓春 肖龙海,
来源：电化教育研究 年份：2021
[摘 要] 近一个世纪以来，现象学意向性的理解视角，从描述逐渐转向解释、后结构和后意向;从追求现象本质逐渐转向关注意义的主体间性、情境性、多样性和差异性。对比分析意向性的视角差异，并系统梳理本质、情境、生成、生产/激活的现象凸显脉络，有助于引导教育技术研......
[期刊论文] 作者：仇晓春,肖龙海,,
来源：中国远程教育（综合版） 年份：2020
作为教育的基本旨归,开放性的内涵非常丰富.从历史性、情境性和实践性三个理解视角出发,可以将教育开放性的西方历史演变大致分为六个阶段.开放获取、开放内容、开放学习、开...
[期刊论文] 作者：仇晓春 肖龙海,
来源：中国远程教育 年份：2020
【摘 要】 作为教育的基本旨归，开放性的内涵非常丰富。从历史性、情境性和实践性三个理解视角出发，可以将教育开放性的西方历史演变大致分为六个阶段。开放获取、开放内容、开放学习、开放认证、开放协作五大核心要素在不同时期表现各异，共同组成了教育开放性......
[期刊论文] 作者：仇晓春,肖龙海,
来源：开放教育研究 年份：2021
数字技术的广泛应用,推动了教师数字胜任力研究的日益丰富,但相关概念与框架难以系统理解与对比。本研究通过数据库搜索和文本分析,系统梳理了教师数字胜任力研究发展阶段,提炼出较有影响力的框架,从组织类型、框架目标、建构理念、胜任力要素及社会伦理责任等......
[期刊论文] 作者：仇晓春,肖龙海,
来源：外国语文 年份：2021
社会科学、技术及教育的发展,使外语教学研究者经常面对范式取舍及范式体系构建困境.而研究者个人虚拟范式则是突破困境的切入点.从描述到解释,再到后结构和后意向,现象学意向性的理解视角,有助于重新审视外语教学范式转变的意义和指向.进而借鉴后意向现象学方......
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