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[学位论文] 作者：仇永民,,
来源： 年份：2010
创新型国家建设主要包括两个系统,一个是以技术创新为核心的“硬件”系统,另一个是以创新观念、创新文化、创新制度和创新人才为主要内容的技术创新支持、服务“软件”系统。...
[期刊论文] 作者：仇永民,,
来源：中共郑州市委党校学报 年份：2007
党性教育是高校党校的首要任务,贯穿于党校工作的全过程。目前的高校党校党性教育存在一些问题,需要从内容和形式上进行创新。主要应从以下五个方面进行改革:创新教学内容,提...
[期刊论文] 作者：仇永民,,
来源：思想政治课研究 年份：2019
学生获得感强调主体间性视域下学生积极参与收获体验对所获得的知识、理论或对信仰、观念得以树立的满足感,是一种认同与成就感的正向主观心理感受。“基础”课的学生获得感,...
[期刊论文] 作者：仇永民,,
来源：南昌师范学院学报 年份：2015
当前,由于高校目标责任制管理制度刚性的内在限度,导致了指标压力与学术自由之间的矛盾、个性任务与团队发展之间的矛盾、学院之间院际协作动力相对缺乏、目标执行过程中调控...
[期刊论文] 作者：仇永民,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
李辉在《制度环境：思想政治教育环境建设的支点》(载《思想理论教育研究》第1辑，高等教育出版社2004年版)一文中指出，思想政治教育环境建设是现代思想政治教育的重要任务。在众......
[期刊论文] 作者：仇永民,,
来源：延安大学学报(社会科学版) 年份：2010
相关学者对创新型国家建设进行了研究。从人文社会维度审视创新主体、创新制度、创新文化，仍有不少问题值得深入研究。...
[期刊论文] 作者：仇永民,,
来源：中共郑州市委党校学报 年份：2019
习近平新时代中国特色社会主义高等教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有丰富的理论内涵和鲜明的价值取向。其理论内涵包括建成高等教育强国的目...
[期刊论文] 作者：仇永民,
来源：福建教育学院学报 年份：2012
为增强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的吸引力，提高教学实效，在教学中应正确处理好以下几对关系：一是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系；二是科学性......
[期刊论文] 作者：仇永民,
来源：岭南学刊 年份：2004
刘少奇作为中国共产党第一代领导集体的重要成员,在领导中国革命和建设的过程中,经过对中国现实的深邃思考,逐步形成了利用私人资本主义的思想.这一思想具有多方面的内容,对...
[期刊论文] 作者：仇永民,,
来源：求实 年份：2008
构建社会主义和谐社会，必须树立以人为本、民主法治、公平正义、诚信友爱等一系列理念，其中以人为本是核心理念。要理解以人为本是构建社会主义和谐社会的核心理念这一命题，必须......
[期刊论文] 作者：仇永民,
来源：思想政治课研究 年份：2020
当今中国文化领域,存在着中华文化、域外文化、马克思主义文化三种文化样态并存的格局。习近平新时代中国特色社会主义思想的创新,从文化视界透视,就是基于综合分析、运用、...
[期刊论文] 作者：仇永民,
来源：社会科学论坛：学术研究卷 年份：2009
改革开放开启了人们思想解放的历史进程,催生了法治、竞争等新观念,更新了对自由、平等、人权、以人为本等观念的认识。这些观念的重塑和确立,唤醒了人们的权利意识、法治意...
[期刊论文] 作者：仇永民,
来源：思想政治课研究 年份：2018
研究性学习范式的本质是发挥学生主体作用,基本特征是以探究和解决问题为中心。传统教学范式下学生能力培养的缺席、学生价值认同的缺位、学生获得感的缺失诠释了研究性学习...
[期刊论文] 作者：仇永民,
来源：江西教育学院学报 年份：2012
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是对大学生进行思想政治教育的核心主干课程,为增强该课程的生动性、吸引力和有效性,在教学中应正确处理好以下五大关系：一是毛泽......
[期刊论文] 作者：仇永民,,
来源：学术论坛 年份：2010
创新观念是创新型人才必备的基本品质,是创新型国家建设的精神动力。在我国创新型国家建设过程中,存在着一系列遏制创新的思想观念,主要包括：官本位观念对能力本位观念的拒斥...
[期刊论文] 作者：仇永民,
来源：思想政治课研究 年份：2021
中国特色社会主义理论体系的生成,体现了思想机制、认识机制、文化机制和实践机制辩证统一的创新架构。其中,哲学基础、思想前提和理论原则组构了理论体系创新的思想机制,认...
[期刊论文] 作者：仇永民,,
来源：毛泽东思想研究 年份：2010
汲取与内化中国优秀传统文化、反思与批判一切旧道德、承继与塑造马克思主义世界观,是毛泽东忧党意识形成的三重道德渊源。忧党员不能首先从思想上入党、忧党风不正与党内腐...
[期刊论文] 作者：李琦,仇永民,,
来源：中共郑州市委党校学报 年份：2009
毛泽东民主革命时期科技思想的形成具有三重渊源:一是当时中国极端落后的面貌,二是马列主义科技思想和近代中国科技现代化理论,三是毛泽东本人忧国忧民的爱国主义情怀。把科...
[期刊论文] 作者：宋进, 仇永民,,
来源：理论学刊 年份：2013
新民主主义革命时期中国社会思潮呈现出多元多样多变的样态,在与其他社会思潮的博弈中,中国共产党立足于解决思想方法问题,创造性地探索引领社会思潮的思想机制.其中,解放思...
[期刊论文] 作者：宋进, 仇永民,,
来源：青海社会科学 年份：2012
用马克思主义引领当代社会思潮的批判机制,体现了理论批判、实践批判与自我批判的辩证统一。明辨反马克思主义思潮对待马克思主义的基本方式,利用马克思主义的基本理论批判反...
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