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[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：山东文学 年份：2009
20世纪80年代传入中国的接受美学从人本主义思想出发,强调读者在整个文学活动中的反应以及通过这种反应发生的社会效果。在中国古典诗学中,虽然找不到"接受美学"这个概念...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：电影文学 年份：2008
建安文人从效忠天子和建功立业于朝廷的醉梦中惊醒,已经开始思考个体生命的价值,力求从整体上调和个人与社会的矛盾,并对个体的人格作出重新的解释。他们感伤生命短暂并及时...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：兰台世界 年份：2011
本文主要通过审察先秦以迄清古籍之所载,探讨了兴的源起是从祭祀开始的,其历史演变大致经历了祭祀之兴、诗体之兴、政教之兴和诗学之兴四个阶段。This paper mainly examin...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：南昌职业技术师范学院学报 年份：2000
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[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：求索 年份：2011
“兴”精微深刻的意蕴贯穿中国古典诗歌创作的始终,由“兴”派生出来的多重组合界面如感兴、兴会、兴象更是渗透其中,其所发之情在创作中梯次演绎,运行轨迹十分清晰:由感兴-...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：江西广播电视大学学报 年份：2011
在高校通识教育课程体系中设置国学课程群必须树立科学合理的通识教育理念,以全面国学课程目标为指向,精选国学课程内容,运用多维立体的组织形式,采取多元化的途径营造国学教...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：文学教育(下) 年份：2011
把国学教育课程群的设置放在通识教育课程体系中进行整体观照,强调其开设的必要性和可能性。...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：大家 年份：2011
国学经典以它的思想性、文化性兼备的人文特点,多方面契合了通识教育的目标要求,能够保证通识教育目标的有效实施,加强国学经典研习是高校通识教育的核心。一、国学经典...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：农业考古 年份：2006
据不完全统计，宋代茶词甚丰，《全宋词》中的“茶”字231个，标名“茶词”或“汤词”者，共37家约69首，它们构成了宋代茶文化的重要组成部分。宋代茶词浸润着宋代文人的人格理想·......
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：兰台世界 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：兰台世界 年份：2008
本文试从《诗经》中探讨周人的婚恋观及其不断演变的历史过程。This article tries to discuss Zhou people’s view of love and marriage and its evolving historical p...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：名作欣赏 年份：2009
孔子诗论强调以读者为中心,认为文学的价值的实现必须依靠读者才能最终获得实现,而读者必须具备一定的素养,才能在文学接受的过程中使文本结构的潜在意义具体化为现实,最终实...
[期刊论文] 作者：付以琼,
来源：集团经济研究 年份：2007
自上世纪九十年代以来，文化产业在各国经济发展中的地位越来越重要。它日益引起人们的重视和青睐，被公认为“21世纪的朝阳产业”或“黄金产业”。日本经济学家甚至不无夸张地将......
[期刊论文] 作者：付以琼,
来源：江西农业大学学报(社会科学版) 年份：2004
建安时期是文学的自觉时期,建安文学中所反映的人在社会角色义务之外,还有个人的情趣、爱好,在公共的社会生活之外还有私人的日常生活,建安文学是充分展示个体生命的文学,它...
[期刊论文] 作者：付以琼,
来源：江西科技师范学院学报 年份：2009
孟子的“以意逆志”说作为一种文学批评方法，一直被历朝历代尤其是现代学者的普遍关注和广泛研究．其内涵也被诠释者不断地改写、填充，并对其进行了现代转换。本文拟回归到孟子提......
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：山花 年份：2011
“兴”是中国古代诗歌艺术理论中最重要的基本概念之一,千百年来,“兴”审美概念的形成经历了一个漫长的历史演变过程,派生出了多重的界面,如感兴、兴趣、兴寄、兴会、兴味、...
[期刊论文] 作者：付以琼,
来源：江西科技师范学院学报 年份：2003
本文试从司马迁选择历史人物的原则之奇,塑造人物手法之奇,历史人物入选体例之奇,突出人物性格的故事情节之奇,所塑造的人物之奇等几个方面论述司马迁塑造人物爱奇的审...
[学位论文] 作者：付以琼,
来源：江西师范大学 年份：2003
中国古典文学基本上以表现生命、歌颂生命、观照生命为基本特点。中国古人也早已察觉到了文学与生命之间的复杂关系，到了建安时期，随着儒家思想逐渐衰落，人的个体意识的觉醒和文......
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：科技信息（学术版） 年份：2007
人文素质教育是指一种生活态度、人生观及人格修养的教育,其目的在于陶冶人文精神,培养人文素质.当前我国高等教育长期以来,偏重对专业的培养,过分重视大学生的业务素质教育...
[期刊论文] 作者：付以琼,,
来源：大家 年份：2011
当今世界,文化与经济、政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。其中弘扬和培育民族精神是当前中国文化建设中极为重要的任务,应纳入了国民教育全过程,高校在...
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