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[期刊论文] 作者：付登艳,,
来源：课程教育研究 年份：2018
面对我国技术人员稀缺的现象,通用技术课程的设立符合我国的基本国情,STEM教育对通用技术课程具有可观的正面影响。将STEM教育融入通用技术课程中,有助于学生对通用技术原理...
[期刊论文] 作者：付登艳,,
来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2015
"翻转课堂"作为一种全新的教学方式,不断地被各科教师尝试和推广,本文介绍了其在通用技术学科教学中的实践情况,并指出其在应用过程中所遇到的瓶颈及对待态度。新课程改...
[期刊论文] 作者：付登艳,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出,“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”为通用技术五种核心素养。那么在通用技术教学中如何更好地落实核心素...
[期刊论文] 作者：付登艳,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出,“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”为通用技术五种核心素养.那么在通用技术教学中如何更好地落实核心素养...
[期刊论文] 作者：付登艳,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》指出，“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”为通用技术五种核心素养。那么在通用技术教学中如何更好地落实核心素养呢？笔者经过近几年的教学实践，结合所在学校的实际情况，以“三棒孔明锁制作”为例进行剖析。......
[期刊论文] 作者：付登艳,
来源：中小学电教(教学 年份：2020
在日常授课过程,高中通用技术教师应该注重对教学思想和方法的创新,如此才能够满足新时期的教育教学要求。翻转课堂是目前比较流行的一种教学模式,应该将之引入课堂,是实现教学创新的重要措施。对此,高中通用技术教师可以基于翻转课堂理念,打造出全新的课堂。本......
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