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[期刊论文] 作者：代瑞香,,
来源：兵团教育学院学报 年份：2014
高等代数作为高师院校数学与应用专业学生的一门专业基础课，它对于训练学生的数学思维、培养学生的数学素养具有重要作用。文章结合当前高等代数教学中存在的一些问题，基于创新......
[期刊论文] 作者：代瑞香,,
来源：兵团教育学院学报 年份：2015
课改实施不利的主要责任看似在教师身上,实则是众多因素相互作用的结果,但现实常常是归咎于教师身上,使得教师＂有苦难言＂,无法诉说。本研究基于教育现象学的理论和方法,回到教......
[期刊论文] 作者：代瑞香,
来源：兵团教育学院学报 年份：2019
新课改对教师提出了更高的要求。新课改所要求的教师角色成功转换涉及教师对课改理念的深度把握、教师分析和驾驭教材能力的不断提升,教师教育观和知识观的持续提升,对新型教...
[期刊论文] 作者：代瑞香,
来源：兵团教育学院学报 年份：2009
根据A-上环（A是代数）的类群元的定义及有关性质，文章首先给出T-余单子（T是单子）的类群元的定义、存在条件，其次研究了类群元与缠绕结构之间的相关性质，最后构造了T-余模范畴上的单子......
[期刊论文] 作者：代瑞香,
来源：石河子大学学报：哲学社会科学版 年份：2013
该文基于MM教育方式．根据《高等代数》教学中存在的一些问题，为《高等代数》的教学改革提供几种具体方法，有助于提高教学质量。...
[期刊论文] 作者：代瑞香,
来源：长春师范学院学报：自然科学版 年份：2009
根据A-上环（A是代数）的类群元的定义及有关性质，本文给出T-余单子（T是单子）的类群元的定义，研究此类群元的存在条件，并给出类群元与缠绕结构之间的相关性质．...
[期刊论文] 作者：代瑞香,
来源：软件·教学 年份：2014
【摘 要】 教学是一门科学，又是一门艺术，这已成为人们的共识。人们常说：“成功的教学能给人一种美的享受。”这种美的享受，就是指教学内容与方法的科学性和艺术性的巧妙结合。通过课堂教学反映出来的审美效应，它使教者和学者共同产生一种心理愉悦和快感，一种兴奋和满......
[学位论文] 作者：代瑞香,
来源：曲阜师范大学 年份：2007
设C是一个范畴，T是C中的单子(monad)．本文将范畴C中代数和余代数的一些命题和结论推广到单子和余单子(comonad)上，得到一些有意义的结论．全文共分为五章． 第一章主要介绍单子与......
[期刊论文] 作者：代瑞香, 陈全国,,
来源：数学杂志 年份：2015
本文研究了双模范畴上的同构态射.利用代数上常用的构造方法,给出了模范畴R（C：T）和L（C：T）的定义及双模范畴TMC和TMCM之间的同构映射和证明过程,将代数上双模范畴的一些重要结论进行......
[期刊论文] 作者：代瑞香, 刘超,,
来源：百色学院学报 年份：2008
数学史与数学教育的整合(HPM)是数学教育的一个重要课题。数学史与数学教育的整合有着深刻的理论基础、哲学基础和心理学基础。随着HPM研究的深入开展,数学史为数学教育服务...
[期刊论文] 作者：代瑞香,刘超,
来源：兵团教育学院学报 年份：2011
文章首先根据单子对和对角模的定义及性质,构造了两个新的对角模,其次给出了可分配单子与单子对的相互构造,最后刻画了单子双模与单子对角模之间的相互关系。...
[期刊论文] 作者：刘超,代瑞香,,
来源：中学数学 年份：2013
近几年来,我国数学教育改革中,强调数学的文化价值,致使数学史知识得到广泛的关注.其实对于数学史的认识,在我国早期的数学教育中就已经有所重视.如1929年的《高级中学普...
[期刊论文] 作者：刘超,代瑞香,,
来源：中学数学 年份：2013
生活中处处都能发现数学的应用，只是在很多时候我们没有注意到．举例来说，看到（297，210）这个数对，会联想到什么？什么也没有，对不对？但这个数对对于从事复印行业的人来讲是最熟悉不过的了......
[期刊论文] 作者：代瑞香,陈全国,
来源：石河子大学学报：自然科学版 年份：2014
本文在一般双模范畴的基础上引入双模范畴R（C：T）的定义,给出了R（C：T）中对象的一个等价命题及对象新的构造方法和详细的证明过程,最后在双模范畴_CM~（CM）和_CM~M之间构造一个函子,为后......
[期刊论文] 作者：刘超,代瑞香,
来源：石河子大学学报：哲学社会科学版 年份：2010
数学是一种文化。只有数学文化融入教学，大学数学才能改变传统的“定义-定理-公式-例题”式的教学摸式，才能成为以培养具备科学素质与文化素质全面发展的学生为出发点，强调实现......
[期刊论文] 作者：代瑞香,刘超,
来源：伊犁师范学院学报：自然科学版 年份：2010
根据代数和余代数的一些基本知识,可分单子的定义和与其定义等价的两个命题,类似给出了余可分余单子的定义及与定义等价的两个命题及其证明过程....
[期刊论文] 作者：刘超,代瑞香,
来源：高等函授学报：自然科学版 年份：2010
科学与人文的整合是构建大学文科数学课程体系的基本理念。应以这一理念为指导,从科学价值与人文价值并重的课程价值;知识性目标与发展性目标相统一的课程目标;科学知识与人...
[期刊论文] 作者：代瑞香,刘超,
来源：高等函授学报：自然科学版 年份：2010
利用概率论、质心公式等知识给出了重要极限li mx→0(sinx/x)=1的不同于教科书上的证明方法,以开阔学生视野,掌握不同的教学思想方法。...
[期刊论文] 作者：刘超,代瑞香,
来源：数学教学研究 年份：2010
本文从教学设计的基本理念、基本途径、基本环节等方面论述了新课程理念下的数学课堂教学设计问题．...
[期刊论文] 作者：代瑞香,刘超,
来源：高师理科学刊 年份：2010
根据单子和余单子的一些基本知识及半单单子的定义,给出了余半单余单子的定义.得到了与余半单余单子定义等价的2个命题,并给予证明....
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