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[期刊论文] 作者：仲崇柱,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
思想品德课作为初中德育课程,有着直接的德育责任和学科教育的义务,具备对网瘾少年进行系统研究、分析、帮扶、矫正的能力。因此,利用思想品德课进行网瘾干预,既有利于解...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2020
目的分析老年骨质疏松性脊柱骨折患者采用经皮椎体成形术的临床价值及不良反应情况。方法选择赣榆区人民医院骨科2018年1月~2020年3月收治的老年骨质疏松性脊柱骨折患者共计3...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2019
目的对关节镜下有限清理术和广泛清理术在治疗膝关节骨关节炎中的临床应用价值进行对比分析。方法选择我院2016年2月至2018年2月收治的膝关节骨关节炎患者50例作为研究对象,...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：医药前沿 年份：2020
目的:探讨P F N A治疗在老年股骨粗隆间骨折患者中的应用效果。方法:筛选我院在2017年5月至2020年3月收入的老年股骨粗隆间骨折患者进行研究,总例数为40,将其按照入院先后的...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2019
目的观察分析经皮椎间孔镜治疗腰椎间盘突出症的临床效果。方法随机选取我院于2016年4月至2019年4月收治的腰椎间盘突出症患者30例,均分两组:对照组仅采用椎板开窗髓核摘除术...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：名师在线 年份：2020
议题式教学是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出的新建议,因此如何将其移植到初中道德与法治课堂是广大教师应积极探索的问题。本文从目标议题、情境议题和活动议...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,,
来源：江苏教育研究 年份：2021
议题式教学要求教师根据教育目标和学生现状设计真实的场景,营造师生互动、平等参与、开放民主的教学氛围。初中议题式教学中场景的设计既要围绕议题展开,依次而进,又要贴近...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2010
新的课程标准更加关注学生学习的过程和方法，尤其是关注伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。细品高效益课堂教学模式不难发现，它突显过程与方法，注重学生的主体地......
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：教师·下 年份：2017
新课程所倡导的教学观表明，教师和学生分别是课程的创造者和主体，教学不仅仅是课程传递与执行的过程，更是课程创新与开发的过程。教学过程要成为课程内容持续生成与转化、不断构建与提升的过程，课堂也由此要变成一种动态的、生长性的“生态系统”。而要实现这一切，教......
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：新课程学习：上 年份：2010
新的课程标准更加关注学生学习的过程和方法,尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。细品高效益课堂教学模式不难发现:它突显"过程"与"方法",注重学生的主...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：教师·中 年份：2011
在课堂教学中，恰当选择讨论的问题，灵活采用多样的讨论形式，充分发挥学习小组的作用，提高教师对小组合作学习的调控能力，有利于激活课堂，培养学生的能力，提高学生的素质，活跃学生的思维，提高小组讨论的有效性。下面笔者就小组讨论谈一谈自己的做法和体会。 一、恰当选......
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：天津教育·中 年份：2021
【摘 要】议题式教学是一种偏活动型的教学方式，具有开放性和引领性，是了解学生思想，对学生进行道德与法律培育的有效渠道。初中生在成长的过程中，不能只懂得积累知识，而不懂得自主思考，他们应该拥有自己的想法和观念。初中道德与法治教师使用议题式教学，能够增强学生......
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
众所周知,“体育课”是学生心目中的好课,所以许多老师认为,体育课只要注重“纪律”无须培养兴趣.其实不然,因为,体育课技能的培养,学生参与活动的主动性,在更多情况下要靠培...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：空中英语教室·科学教育家 年份：2011
[摘要]通过文献资料机笔者多年实践经验，较科学地阐述了新课程标准的体育教学方法，体现了新的体育课程理念，结果表明新的课程标准给体育教学带来了无限生机，且教学效果明显优于传统教学。 [关键词]创新能力探究学习学习兴趣运动技能运动乐趣自我评价 新的课程......
[期刊论文] 作者：仲崇柱,,
来源：新智慧 年份：2018
从课堂教学参与的主体看,教学建构包含了编者建构、教师建构和学生建构三个部分.这三者的关系是:编者建构是基础,教师建构是桥梁,学生建构是归宿.三者共同构成道法课堂学生核...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,,
来源：新课程(中学) 年份：2010
新课程评价的价值取向是以学生的发展为本,培养学生的创新精神和实践能力.在思想品德课中落实这一新理念,就需要培养学生的思维品质.而运用各种教学手段向学生质疑,激发学生...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：中学文科·教研版 年份：2008
新课程评价的价值取向是以学生的发展为本，培养学生的创新精神和实践能力。一切以学生的发展为中心和归宿是新课改的重要理念，那么如何在课堂教学中落实这一理念呢?很重要的一个方面就是强化学生的问题意识，激活学生的思维。 一、构建“和谐课堂，”奠定定......
[期刊论文] 作者：仲崇柱,
来源：江苏教育研究 年份：2021
摘要：议题式教学要求教师根据教育目标和学生现状设计真实的场景，营造师生互动、平等参与、开放民主的教学氛围。初中议题式教学中场景的设计既要围绕议题展开，依次而进，又要贴近初中学生，尊重教学规律，尊重学生的主体地位。应注重场景设计中的雙向互动、多媒体元素的......
[期刊论文] 作者：仲崇柱,,
来源：空中英语教室（社会科学版） 年份：2011
近期全国一些地方中小学校安全事故频发,特别是甘肃的一起校车事故牵动人心,甘肃幼儿园校车事故遇难人数达20人.尤其令人震惊和痛心.这些事故造成了师生重大伤亡,使学生、教...
[期刊论文] 作者：仲崇柱,,
来源：青少年日记(教育教学交流版) 年份：2004
初中思想品德课是一门致力于道德品质和人文精神的综合性课程。如果我们不能正确认识这一点,还一如既往地按老套路上课:教师面孔冷冰冰、教学内容干巴巴、教学方法孤单单、教...
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