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[期刊论文] 作者：任伯许,,
来源：职业 年份：2008
【正】问题源于情境,没有情境就没有问题。要建立学生的数学问题意识,培养学生提出数学问题的能力,教师精心创设数学情境非常重要。一、对数学情境及其创设的认识情境是学生...
[期刊论文] 作者：任伯许,
来源：职业 年份：2007
一、数学问题提出的含义 "问题提出"指通过对情境的探索产生新问题,或解决问题过程中对问题的"再阐述"(re-fomulation).……...
[期刊论文] 作者：任伯许,
来源：数学通报 年份：2005
题目 已知空间四边形ABCD中 ,AB2 +CD2=AD2 +BC2 ,求证 :AC ⊥BD .笔者在承担《初等数学研究》这门课程的教学时 ,通过研究发现 ,这道看似平凡的立体几何题目 ,却对启迪学生...
[期刊论文] 作者：艾文静,任伯许,
来源：科技经济市场 年份：2006
高等职业教育是高等教育中重要的组成部分.我国正在大力发展职业教育,以适应经济建设中越来越多的需求.高职教育的目标是培养具有多技能的就业者.结合我国的数学课程改革的实...
[期刊论文] 作者：任伯许,艾文静,,
来源：中学数学杂志 年份：2006
联想是回忆旧知识、发现新知识的重要手段,是联系生疏问题和熟知问题的心理桥梁,是在解题过程中不可缺少的心理活动.从不同的角度对二维柯西不等式(ac+bd)2≤(a2+b2)(c2+d2)...
[期刊论文] 作者：任伯许,王春玲,国洪文,,
来源：泰山学院学报 年份：2006
学生提不出数学问题,不能创造性地利用数学知识解决问题,关键原因就是问题意识的淡薄．要培养学生发现问题、提出问题的能力,首先要激活和发展学生的问题意识,使学生“想”提、......
[期刊论文] 作者：彭西芹,程兴友,任伯许,孔祥智,田雪刚,
来源：曲阜师范大学学报：自然科学版 年份：2007
把富足半群推广到拟富足半群，相应的Green＊-关系推广到Green-关系.该文主要研究一类特殊的拟富足半群强E-拟富足半群....
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