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[期刊论文] 作者：任大玲,
来源：贵州大学学报(社会科学版) 年份：2005
本文通过学习策略问卷调查、学习策略训练、学生周记以及测试等方式,运用定量和定性的研究方法,分析了81名高职生学习策略的使用情况,并根据其学习策略使用情况,有针对性地对...
[期刊论文] 作者：任大玲,,
来源：外语电化教学 年份：2013
本文在界定和分析翻译能力构成及其与翻译技术关系的基础上,构建以建构主义为指导,以项目完成为基础的翻译技术和翻译能力培养并重的英语专业本科笔译课程教学模式,以期为翻...
[期刊论文] 作者：任大玲,
来源：四川外语学院学报 年份：2004
首先回顾了语言符号象似性与任意性在理论上的争鸣,并从认知语言学和社会符号学以及标记性的角度出发,对文学作品的语篇结构与所表达的主题、说明的事理、描摹的人物、创设的...
[期刊论文] 作者：任大玲,,
来源：外国语文 年份：2012
本文在问卷调查和教师访谈的基础上对高中、大学英语教学衔接问题,特别是听力教学衔接中出现的问题及其成因进行了调查与分析,并提出了实现高中、大学英语听力教学顺利过渡和...
[期刊论文] 作者：任大玲,
来源：重庆第二师范学院学报 年份：2020
中外合作办学作为我国参与国际教育竞争的主要形式和高等教育改革的重要手段,其质量保障体系的构建和完善已刻不容缓。通过梳理跨境高等教育质量保障体系构建与发展现状,指出...
[期刊论文] 作者：任大玲,,
来源：外国语文 年份：2012
模糊限制语在语言学研究领域备受关注,但人们对其属性和功能还缺乏统一的认识,对其在文学文本中的文体功能论述较少。因此,应在厘清模糊限制语的属性和语用功能的基础上,揭示...
[期刊论文] 作者：任大玲,
来源：读天下 年份：2017
摘 要：统编语文教材已进入语文课堂。它的“七大创新”“六个意识”“四大标准”已慢慢被广大语文教师所接受。“语文素养”与“人文精神”在课堂上也得到了有效统一；各“语文要素”也在课堂上得到兼顾与落实。学生在使用统编教材之后，从书写到表达、再到习作水平，......
[期刊论文] 作者：任大玲,
来源：英语研究 年份：2007
通过对英语专业写作教学中创建合作学习模式的互动研究，本文认为合作型写作教学不仅可以改进学生的练习方法，而且使学生在与其他同学合作写作的过程中，通过互相学习、观察及评改......
[期刊论文] 作者：任大玲, 钟升,,
来源：外国语文 年份：2018
从认知诗学的角度,以社会伦理道德图式、宗教图式及其在心智空间的映射为理论基础分析小说《年轻的古德曼·布朗》中黑暗森林引路者形象,从人性的本质和加尔文主义的宗教层面...
[期刊论文] 作者：柴改英, 任大玲,,
来源：四川外语学院学报 年份：2003
语篇的互动性指语篇、说写者、听读者、语境之间的相互作用,对这方面的研究有助于揭示语篇的性质,促进语篇生成和语篇理解的研究,为阅读、写作教学提供理论指导.语篇互动性研...
[期刊论文] 作者：任大玲,钟升,朱晓云,
来源：外国语文 年份：2018
从认知诗学的角度,以社会伦理道德图式、宗教图式及其在心智空间的映射为理论基础分析小说《年轻的古德曼?布朗》中黑暗森林引路者形象,从人性的本质和加尔文主义的宗教层面...
[期刊论文] 作者：董保华,任大玲,杨炳钧,,
来源：外国语文 年份：2017
国内学者依据Halliday和Matthiessen突显“认知”这一事实,指出系统功能语言学发生认知转向。该论断与系统功能语言学基于生物体间而非生物体内的研究取向冲突,其理论误导性...
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