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[期刊论文] 作者：任换慈,
来源：杂文月刊（学术版） 年份：2015
摘 要：在新课改色彩纷呈的今天，由于学生的个性不同，思维背景也不同，再加上他们还没有广阔的视野，兼容并受的气度，构建对问题的理解和解决的方案也就不同。因此，评价不应该用“一把尺”。教师要因人而异，评价要一把钥匙开一把锁。对于潜能生，哪怕是微小的进步，也要给予肯......
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