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[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：社科纵横 年份：2010
社会主义中国如何科学发展,一直是中国共产党几代领导人艰难探索的问题,相继形成了毛泽东的赶超发展观、邓小平的务实发展观、江泽民的创新发展观、胡锦涛的科学发展观,在发...
[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：科学社会主义 年份：2008
邓小平理论与中国特色社会主义理论体系之间的关系，从系统论的角度看，是子系统与总系统的关系；从理论的性质地位看，是原创与传承、创新的关系；从理论的结构体系看，是一脉相承的关系......
[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：教育探索 年份：2004
校园文化内涵丰富、特点明显、功能全面,对丰富校园生活,促进大学生健康成长有着极其深远的影响。重视大学校园文化建设,充分发挥大学校园文化的整体育人功能,是新形势下提高...
[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：中国成人教育 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：中共杭州市委党校学报 年份：2002
近年来,我国信用缺失十分严重,直接危害了人们日常生活,危及企业的生存、市场经济体制的建立和整个市场经济秩序的维持.信用关系混乱,造假售假、坑蒙拐骗、合同欺诈、毁约违...
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：中共杭州市委党校学报 年份：2005
在高校民主管理中增加学生代表大会制度,突破单一的教职工代表大会制度模式,实行在党委的统一领导下以学代会和教代会两种形式共同参与学校民主管理的新模式。用制度保证当代...
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：中共杭州市委党校学报 年份：2003
江泽民同志在党的十六大报告中指出:"坚持党的思想路线、解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素"....
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：中共杭州市委党校学报 年份：2003
本文从当前青年学生中出现的触目惊心的不幸事例,说明了加强挫折教育的必要性;从青年学生存在的主要心态特点出发分析了产生挫折的可能性;在此基础上提出了要从基础性和深层...
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：教书育人 年份：2005
创建平安校园事关师生生命安全、国家前途命运、中国特色社会主义事业兴衰成败、中华民族伟大复兴。坚持以人为本,建立和健全学校内部安全教育管理和心理健康教育长效机制,让...
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：云南财经大学学报：社会科学版 年份：2010
在思想政治理论课教学中弘扬＂科学求‘真’、务实求‘效’、真诚求‘信’、扬美求‘和’、开放求‘新’、图强求‘精’＂的浙江精神,用真理的力量感召人,用真挚的情感打动人,用......
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：生产力研究 年份：2005
知识经济时代的到来促使我们深刻意识到,人力资源是经济、社会长期持续发展的第一资源.在我国全面创建世界最大的学习型社会的进程中,人力资源的开发工作对创建民主富强的和...
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：黑龙江高教研究 年份：2006
人类进入21世纪，教育面临前所未有的挑战，人类的教育思想也发生了重大变化，“教”“和”“学”的天平明显地向学习这一边倾斜。“学会学习”对当代大学生来说，不仅显得重要，而且非......
[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：文教资料 年份：2009
电大开放教育要按照“三个代表”的要求，增强为“三农”服务的意识：依据科学发展观．坚定服务“三农”方向；贯彻党的教育方针，制定服务“三农”计划；遵循教育规律，落实服务“三农”措......
[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：中共浙江省委党校学报 年份：2008
早在五十年代中期，邓小平就高瞻远瞩地提出了“党的团结和统一是党的建设的最重要问题之一”、“党的团结和统一是党的生命”的重要思想，并提出要正确处理党内三大关系和谐的问......
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：求索 年份：2005
中国道德教育思想源远流长，恢弘丰富，具有深厚的理论根基，充分利用中华民族善于集思广益的特征，依靠多元合力有利于取得德育的成功。同时寻求新的张力亦能促进德育的发展。......
[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：社科纵横 年份：2008
建立和谐的党政关系是我们党的重大课题.邓小平同志以超人的理论勇气和创新精神,坚决反对"以党治国"、"以党代政"、"以党代法"的观念和做法,身体力行地倡导党政分开、依法执...
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：成人教育 年份：2005
学校的基层党员干部在实际工作中应从察民情、顺民意、解民忧、得民心、谋民利、赢民信等六个方面入手,要做到六个"在一线"和六个"第一",事事创一流,处处争一流,人人成一流,...
[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：教育与职业 年份：2004
艰苦奋斗是中华民族在漫长的历史长河中为着生息繁衍、繁荣昌盛而磨练出来的优良传统。中国共产党继承了这一传统，并在自己长期的斗争实践中使之发扬光大，成为我们的宝贵精神财......
[期刊论文] 作者：任水才,,
来源：教育与职业 年份：2004
科学发展观的提出，是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的继承和发展。以人为本是科学发展观的核心，全面、协调、可持续是科学发展观的要义，促进人的......
[期刊论文] 作者：任水才,
来源：政治课教学 年份：2001
学校是培养人的主场所，其主阵地是课堂，课堂的主体是学生。作为新世纪的教师，要转变观念、转换角色、让学生参与课堂教学，应该在认识上树立以学生发展为本、以学生为主体、师生平......
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