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[期刊论文] 作者：伊文瑛,,
来源：华夏教师 年份：2018
我们都觉得语文课精彩纷呈,英语课动感十足,而数学课却索然无味,学生听得一头雾水、学的昏昏沉沉。为了使学生能够听懂、学会数学知识,我们可以从学情的准度、教材分析的精度...
[期刊论文] 作者：伊文瑛,
来源：学周刊 年份：2020
如果将数学课堂教学引入到"新媒体"的源头活水中,"新媒体"既能帮我们挖掘教材深层次的数学内涵,也可以提升学生的数学素养;"新媒体"灵动鲜活的视听画面能帮助教师完成课堂教...
[期刊论文] 作者：伊文瑛, 李昌慧,,
来源：学周刊 年份：2018
小学数学教学中,教师应根据教材特点和学生的认知水平,利用交互式白板创设有趣、多样的教学情境,激趣探究,突出重点,突破难点,将抽象的知识变得直观、具体、清晰,更多的关注...
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