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[会议论文] 作者：黄林琳,佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室,王一,佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室,杨沛儒,佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室,
来源：2015全国建筑教育学术研讨会 年份：2015
建筑学专业硕士研究生的课程设计,强调教师对学生拓展并自主构建知识体系的策略引导;强调以研究为基础、以科学问题为目标的理性的设计推演过程;强调对学生团队协作能力的培养和训练.本文以同济大学和美国佐治亚理工学院联合生态城市设计教学为例,深入解析研究......
[会议论文] 作者：黄林琳,佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室,王一,佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室,杨沛儒,佐治亚理工学院 中美生态城市设计联合实验室,
来源：2016全国建筑教育学术研讨会 年份：2016
课程设计教学是系统提高学生专业综合素养最直接、有效的途径.而如何在课程设计教学环节中有针对性地训练、提升建筑学专业硕士研究生一般性专业设计技能之外的非技巧型能力,则是落实综合能力培养目标的关键举措.本文以2016年度同济大学与美国佐治亚理工学院联......
[会议论文] 作者：佐治亚理工学院 中美生态城市设计联合实验室,佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室,王一,黄林琳,杨沛儒,
来源：2016全国建筑教育学术研讨会 年份：2016
课程设计教学是系统提高学生专业综合素养最直接、有效的途径.而如何在课程设计教学环节中有针对性地训练、提升建筑学专业硕士研究生一般性专业设计技能之外的非技巧型能力,...
[会议论文] 作者：佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室,黄林琳,王一,杨沛儒,
来源：2015全国建筑教育学术研讨会 年份：2015
建筑学专业硕士研究生的课程设计，强调教师对学生拓展并自主构建知识体系的策略引导；强调以研究为基础、以科学问题为目标的理性的设计推演过程；强调对学生团队协作能力的培......
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