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[期刊论文] 作者：何丽翚,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2011
教育是一项伟大的育人工程。教育过程是一个人际交往和人际沟通的过程,教育效果在很大程度上取决于人际沟通的效果。在人际沟通的过程中,情绪与情感占有很大的比例,因此,充分...
[期刊论文] 作者：何丽翚,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2016
情感态度在教育教学中处于相当重要的位置,是促使学生学习的力量源泉。学生的情绪是影响学习效率的重要因素,学生情绪高涨、兴趣浓厚,就易于对新知识的接受。反之,对教学内容...
[期刊论文] 作者：何丽翚,,
来源：课程教材教学研究(教育研究) 年份：2017
合作学习是一种新型的学习方式,是以学生小组为基本组织形式,通过教师的设计和引导,系统地利用互动来促进学习,以小组学习为评价标准,共同达成教学目标的活动。合作学习改变...
[期刊论文] 作者：何丽翚,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2010
我们在教学中经常可以发现,有的同学聪明好学,兴趣广泛,精力充沛,具有一种良好的心态,因而学习成绩始终保持优秀,且轻松愉快。相反,也有一些学生或因为教师教的不得法,或因为...
[期刊论文] 作者：何丽翚,,
来源：吉林教育 年份：2010
要提高课堂教学的有效性,教师必须深入研究教材,确定科学的教学目标,激发学生的学习兴趣和探究精神,通过师生不断反思从而提高课堂教学的有效性。To improve the effective...
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